Основоположник этнопедагогики физического воспитания коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации
На основе его научных изысканий разработаны правила по 6 национальных видам спорта народов Севера, 8 образовательных программ по физической культуре для школ регионов Крайнего севера, Сибири и Дальнего Востока, для ДЮСШ по национальным видам спорта и играм народов Севера.
В.И. Прокопенко - доктор педагогических наук, кандидат биологических наук, профессор кафедры теории и методики физического воспитания, ведущий сотрудник лаборатории исследований в сфере этнического образования Сургутского государственного педагогического университета, заслуженный работник физической культуры Российской Федерации, судья Всероссийской категории по национальным видам спорта, член исполкома Федерации исконных забав и этноспорта России.
Им опубликовано более 280 научных работ, в том числе 10 монографий,18 учебно-методических и учебных пособий для школ и вузов РФ по этнопедагогике физического воспитания, традиционным играм и национальным видам спорта народов Севера, а также здоровьесберегающим технологиям в образовании. Автор первого библиографического указателя отечественной литературы по этнопедагогике физического воспитания «Традиции физического воспитания народов Севера» (1993). Наиболее известные научные труды В.И. Прокопенко: «Традиционное физическое воспитаниенанайцев: игры и состязания» (1992); «Материалы возрастных уровней физического развития, двигательной подготовленности и физической работоспособности школьников народов Севера (ханты, манси)» (1992); «Ханты: этнопедагогика физического воспитания» (1994); «Устная традиция коренных малочисленных народов Тюменского Севера в контексте этнической педагогики» (2013). Автор разделов по физическому воспитанию и играм в фундаментальных коллективных монографиях «История и культура орочей» (2001); «История и культура нанайцев (2003), «История и культура нивхов» (2008), «История и культура дальневосточных эвенков» (2011), а также монографии по здоровьесбережению: «Здоровьесбережение интеллектуально одаренных старших школьников средствами физической культуры» (2003), «Физическая культура как интегрирующий фактор здоровьесбережения учащихся» (2007) и др.
